Tema 7:

Profesorado y ámbito tecnológico.

A continuación exponemos los distintos modelos que existen en cuanto a la enseñanza utilizando las TIC.

1) Exposición del profesor apoyado en tecnologías.

-El profesorado utiliza el ordenador y un proyector para poder mejorar la explicación. (Un ejemplo son las clases que se imparten en las universidades).

-Se emplean recursos (presentaciones, simulaciones virtuales, contenidos multimedia), que puede haber preparado el propio profesor o han sido elaborados por terceros (editoriales, otros profesionales).

Inconvenientes del modelo

-El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no a utilizar las TIC.

-No fomenta el acceso universal a las TIC (los alumnos se limitan a copiar).

-No supone trabajo cooperativo, ni promueve participación social.

-No promueve el aprendizaje activo (ya que el profesor habla y los otros escuchan).

-No se beneficia del establecimiento de redes, ni participación.

-Profesor→enseña, alumnos→ aprenden.

Ventajas del modelo

-Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva.

-El profesor aprende a utilizar las TIC.

-Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.

2) Iniciación a la informática.

Inconvenientes del modelo

-Si se enseña de forma descontextualizada, no hay aprendizaje significativo, ni funcional.

-Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.

Ventajas del modelo

-Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.

3) Ejercitación mediante programas educativos.

-Esta modalidad consiste en la utilización de programas, habitualmente elaborados por otros, algunas veces es el propio profesor quien los construye. (Por ejemplo, con el Exelearning se pueden generar cursos online).

-De esta forma suele garantizarse mayor cercanía a los objetivos curriculares que están trabajando y a las necesidades educativas de cada alumno. (Programas realizados ya donde podemos tener justo lo que buscamos).

-En los programas educativos lo habitual es que propongan ejercicios pautados en los que se debe encontrar la respuesta correcta. (Por ejemplo programas de rellenar huecos, verdadero/falso...etc).

-De esta forma el ordenador puede aportar un aspecto atractivo y puede resultar motivador.

-La tarea que se suele pedir no es muy diferente a las que se realizan en papel y lápiz.

Inconvenientes del modelo

-Ni el profesor ni el profesorado aprenden a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información. No mejoran sus posibilidades de usar las TIC conforme a sus objetivos. (Porque son programas o actividades ya hechas).

-Esta forma de trabajo no se presta para desarrollar la implicación de la comunidad o creación de redes.

Ventajas del modelo

-Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa, y según el ajuste a las necesidades del alumnado.

-Familiarizándose con el funcionamiento de los pc’s.

-Acceso universal de las TIC si el profesor tiene en cuenta las dificultades de cada alumno.

-Fomenta el trabajo cooperativo, al acceder dos alumnos por cada PC.

4) Aprendizaje por investigación.

-Se trata de fomentar el aprendizaje activo y lo más autónomo posible por parte del alumnado, que se ve confrontando a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje. (Fomentar el constructivismo, aprendizaje ensayo-error).

-El profesor se sitúa en el papel de orientador guía, mediador...

-La posibilidad de elegir entre distintas opciones de aprendizaje permite convertir el proceso de trabajo en objeto de aprendizaje. (Podemos llegar a unos determinados objetivos y adquirir más o menos conocimientos.)

-El componente cooperativo permite el intercambio de los diversos opiniones. (podemos ir intercambiando información).

Inconvenientes del modelo

-Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar (principalmente las TIC). (Esto quiere decir que si realmente tenemos que  usar las TIC, las tenemos que dominar).

-Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.

Ventajas del modelo

-Admite la toma de decisiones del alumno en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC. (Cada uno decide qué y cómo aprende).

-Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.

-Desarrollo profesional del profesorado debido a su cambio de papel. (El profesorado se auto-forma).

-Se presta incorporar la implicación de la familia y la comunidad educativa.

-Se fundamenta en la creación de redes de trabajo.

Aprendizaje Por Proyectos Con Las Tic from guest0947549

En esta presentación podemos ver algunas de las ventajas que podemos encontrar en este modelo.